一、教风学风综合建设细则基本精神
第一条 切实加强两风建设，营造春风化雨的育人环境和尚学善思的学习氛围，弘扬公司“勤学、务实、圆融、卓越”的湖工精神，进一步增强学生学习的积极性、主动性和创造性。
第二条 两风建设致力于解决当前教风学风建设方面存在的突出问题，着力构建两风建设长效机制，培养四有好老师，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任，做新时代好的青年。
第三条 两风建设坚持德育为基、律治为体为基本原则。明确教师与学生行为规范，营造有温度的教风，有热度的学风良好氛围。
二、机构与职责
第四条 两风建设工作领导小组
组 长：黄卫华、游春华
副组长：甘英明、唐晓雪、郭范波
成 员：罗细飞、杨瑞、刘佳林、王启云、董腾、刘传辉、吴婷、郑立孝、陈高、符向桃、欧学阳
工作职责：负责全院教风学风建设的制度的制定与执行，负责两风督查据的应用与实施；协调两风建设过程中有关人、财、物，保证学风建设工作顺利开展
第五条 学工系统学风建设工作领导小组。
组 长：郭范波
副组长：刘佳林、欧学阳
成 员：陈晔婷、王倩雯、彭里格、罗心阳、欧学阳、买明.吐尔逊、学生支部书记、学生会主席团成员
工作职责：制定土木学院学风建设实施细则；协调学风建设过程中有关人、财、物，保证学风建设工作顺利开展；总结推广学风建设先进典型经验；完善学风建设的推进平台等。
第六条 教工系统教风建设工作领导小组
组 长：甘英明
副组长：杨瑞、符向桃
成 员：王启云、董腾、刘传辉、吴婷、郑立孝、陈高、学院督导组成员
工作职责：制定土木学院教风建设实施细则；协调教风建设过程中有关人、财、物，保证学风建设工作顺利开展；总结推广教风建设先进典型经验。
三、建设目标
总体目标：通过加强两风建设，明确职责，形成教风学风建设的合力，推进两风建设制度化、常态化、精细化；增强教师教书育人的历史自觉，增强学生立志成才的内生动力。
第七条 具体目标为“三提高三降低”
“三提高”，一是学生英语四（六）级考试、计算机等级考试、课程考试等通过率提高；二是学生学科竞赛参与率提高；三是毕业生就业率提高。
“三降低”，一是学生旷课率现象明显降低；二挂科率、学业预警率明显降低；三是考试违纪现象明显降低。
四、学风建设实施细则
第八条 充分利用网络、校内橱窗等做好学风建设宣传工作，处分通报、评优评优名单等内容及时进行公开。学风建设实行周报制度，每周学生的出勤等情况在学院官网等平台上公开。
第九条 开展“先进班集体”、“优秀学风信息员”系列优秀典型评选，打造典型示范；充分发挥学生干部、学生党员、入党积极分子等在学风建设中的示范引领作用。
第十条 由教学副院长和副书记牵头，每月召开教学、学工联席会议，通报和研究学风建设工作中的有关问题。每学期组织召开一次学风建设座谈会和学风信息员会议，布置学风建设工作，听取学生对教学、学风建设工作的意见和建议。
第十一条 将帮扶学业困难学生作为加强学风建设的着力点，充分发挥学业导师制作用，推进学业优秀学生、辅导员、班主任及任课老师等共同参与的学业困难学生结对帮扶。
第十二条 充分发挥大学生工程测绘协会、大学生信息智模协会、大学生结构筑模协会等社团以及“鲁班讲坛”线上育人平台的作用，打造学风建设品牌。
第十三条 强化各类学科竞赛、挑战杯、“互联网+”、演讲比赛等第二课堂建设，通过升旗仪式、晨跑、志愿服务、爱心互助等活动，引导学生走出寝室，以良好的精神面貌走进课堂。
第十四条 充分发挥班主任的作用，深入班级、宿舍、课堂，参加学生集体活动，指导学生制订学业规划，引导学生参与学科竞赛、创新创业等，召开学风建设主题班会，塑造良好班风和学风，协助做好班级综测、评先评优、奖助勤贷等工作。
第十五条 建立学风信息员制度。
（一）信息员遴选
信息员从学院学生会的骨干成员和班级主要班委中每学年遴选一次，信息员应具有工作责任心强、作风正派、公平公正和较强的服务意识。由学工办初步确定信息员名单后报教学、学工联席会议审批。
（二）信息员职责
如实记录班级每节课的出勤情况和上课纪律，每天将班级的学风信息表（附表1.2.3）按时上报到指定平台；将学风检查结果及时反馈给班委，提高班级班风学风管理的时效性；教学突发情况和教学过程中出现的问题及时报告学工办；收集学生对教学、任课教师、学风建设的意见和建议。
（三）信息员考核
信息员的考核包括数据上报的及时性、准确性，对突发情况报告的及时性。出现以下情况之一者，考核不合格：
（1）上报人数与任课教师数据或公司学院督查数据相差2人及以上；
（2）数据未在当天24点前上报达到2次及以上的；
（3）对严重影响教学的突发情况未在30分钟内报告学工处或学院的。
学风信息员经考核合格后，综测加0.5分，素拓加1学分；被评为院级优秀学风信息员的，颁发荣誉证书，综测加1分，素拓加2学分。考核不合格学风信息员，综测扣0.5分，素拓扣1学分。
第十六条 一学期内无故旷课累计达到以下学时者，依据《edf186壴定发娱乐官网学生违纪处分办法（湖工学[2019]5号）》第三十条给予以下处理和处分：
（一）1-5学时，由学业导师谈心谈话
（二）6-9学时，由学业导师、班主任谈心谈话
（三）10-20学时，由学业导师、学工办主任谈心谈话、告之家长并给予警告处分；
（四）21-30学时，由副书记或副院长谈心谈话、告之家长并给予严重警告处分；
（五）31-40学时，由院长谈心谈话、告之家长并给予记过处分；
（六）41-50学时，由书记谈心谈话、告之家长并给予留校察看处分；
（七）51学时以上者，告之家长并给予开除学籍处分。
（八）学生被学院通报3次或累计旷课10学时及以上，取消当年入党推优、党员发展、评先评优资格。
五、 学业导师制实施细则
以提高育人质量为宗旨，以学生学业指导为核心，强化学生品德修养、生活态度、心理健康、综合素质等方面的指导和引导，充分发挥学业导师的专业特长及人格魅力，通过多种形式的交流，起到思想上引导、学业上指导、生活上辅导、心理上疏导、学风上督导、学术上熏陶的作用，达成学生综合素质提高的目标，促进学生更好地成人、成才。
第十七条、工作目标
（一）发挥教师言传身教和潜移默化的熏陶作用，加强对学生学习和成才的全面咨询和指导，促进学生健康成长。
（二）促进土木与建筑工程学院学风全面好转，全院各专业各年级考试成绩及格率超过90%，考研升学率达到10%，毕业生初次就业率90%以上。
（三）学生参加学生社团、课外科技活动的开展，推动学生科技创新；引导学生参加工程实践，帮助介绍学生勤工俭学、工程实践岗位，增强社会、工程实践能力。
第十八条、学业导师职责
学业导师应以优良的师德师风、深厚的学术素养影响学生，帮助学生树立正确的学习态度与人格养成。注重学生的个性健康发展和科学精神、人文精神的培养，关心学生素质的提高。具体职责主要有：
（一）指导学生完成学业；
（二）帮助学生制定切实可行的大学生涯规划；
（三）介绍专业前沿信息和发展趋势，培养学生对本专业的归属意识；
（四）帮助学生端正学习态度，明确学习目标，制订有效的学习计划；帮助学生了解自己的学习潜能和特点，指导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；
（五）引导学生参加课外科技活动、学科竞赛与学生社团活动；
第十九条、学业导师工作方式
学业导师根据学生的专业特长、学习兴趣、性格倾向等方面的具体情况，制订并实施学业导师工作计划，可采取座谈、电话联系、网上交流、老带新等操作灵活、实用有效方法，开展经常性的、不定期的、有针对性的指导活动。
（一）遵循以个别指导为主、个别指导与集体指导相结合的原则。原则每学期与每位被指导学生个别面谈不少于2次。
（二）每学期末，学业导师对学生的出勤、学习成绩进行情况进行考核、评价，交教研室作为年度考核的文件。
第二十条、学业导师工作考核与评价
学业导师工作的考核由学院教务科研办具体负责，每学年末进行一次。主要考核学业导师职责履行情况及指导效果，考核指标为指导学生的课程考试成绩及格率与就业率两项，综合为学业导师业绩分，计算规则如下
—学业导师业绩分；
－所指导各年级学生各学期及格率
—毕业生就业率；
—所指导各年级学生的考试次数
根据学业导师业绩分，将考核结果分为优秀、良好、合格与不合格四个等级，学业导师业绩分值[95-100]区间为优秀，业绩分值[90-95）区间为良好，[80-90）区间为合格，低于80分为不合格。
第二十一条、学业导师激励机制
（一）学业导师考核优良者，按年度考核评价体量化计算规则，增加相应的分值。
（二）学院年终绩效分配中，根据考核结果，学院年终绩效分配总额的0.5-2%作为专项经费，对考核优良等级的学业导师进行绩效二次分配。学业导师业绩评价优秀奖最高不超过1000元/人，良好不超过500元/人。
（三）对于年度考核不合格者，按年度考核评价体量化计算规则，扣除相应的分值，年度绩效分配扣除本人业绩300元/人。
六、教风督导实施细则
第二十二条 学院督导机构
督导组长：符向桃
督导组成员：杨瑞、袁杏、候蕾、唐斯、单胜峰、黄佳丽、徐捷
第二十三条 教风督导实施目标
（一）教师教学行为规范性显著增强；
（二）教师教学文件编制质量显著提升；
（三）教师课堂教学秩序、课风课纪明显好转。
第二十四条 学院督导依据
（一）土木与建筑工程学院教师课堂行为规范
（二）学院年度工作要点
（三）教研室、实验室年度工作要点
（四）学院督导年度工作计划
第二十五条 教学督导组的主要职责：对土木学院的教学管理和教学工作进行监督、检查、评价和指导。
（一）听课评课。对本单位教师的课堂教学、实践教学等进行听课检查与指导；
（二）教学秩序督查。对所在教学单位日常教学秩序进行督查；
（三）开展教学过程的常规检查。重点检查教学大纲、考试大纲、教师教案、教学课件、毕业设计论文、试卷、实践教学、作业批改等情况；
（四）参与由教学质量监控与评估中心组织的教师教学评价工作；
（五）召开师生座谈会，收集和反馈本单位师生对教学工作的意见和要求；
（六）完成本教学单位交办的其它工作。
第二十六条 具体要求
（一）教学秩序督查周通报制度，每周末在学院官方网站通报本周各班级教学秩序情况，包含学生到课率，抬头率、课堂座次等指标。教风学风联动通报格式见附表3所示。
（二）教学文件检查评比制度，要树立督导组在教学评价的主体地位，必须将教学文件检查量化评价结果，以充分应用于学院教师荣誉体系评价。
（三）制度本学院教学课件的基本要求，并进行逐年迭代，每年开展一次优秀教学课件评比活动，对于优秀课件获奖教师进行表彰。
（四）每学期组织召开一次学生座谈会，收集学生对教师教学、课程设置、教学安排等方面的问题。
（五）通报表格由学院督导组发布，学工学风信息由学工办在周五下午提交学院教务科研办，教务科研办汇总督导巡查的课堂秩序情况，汇总教风学习联运通报表，报学院教学副院长签批后，挂网通报。
教风学风联动通报表
序号 |
联动巡视时间 |
上课班级 |
任课老师 |
旷课学生名单 |
课堂秩序情况 |
学生信息员对任课老师意见 |
1 |
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第二十七条 教师课堂行为规范
教师是课堂秩序与课堂行为的第一责任人，应做到学为人师，行为世范，应做到课堂思政，课程思政，德育与智育同行。
（一）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
（二）教师应带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得在课堂发表错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
（三）教师应精心备课，杜绝上课只念PPT懒教行为。
（四）教师应精心设计教学过程，增强师生互动，避免教师唱独角戏。
（五）教师必须提前10分钟进入教室，并带齐全部教学文件。
（六）上课期间，教师手机必须关机、或飞行模式，或静音。上课期间不允许接打电话，或学生自习，自己玩手机。
（七）教师必须抓好学生课堂座次安排，组织学生前排集中就坐。
（八）教师必须管好课堂纪律，禁止学生课堂玩手机，睡觉或做与课堂教学无关的事情。
（九）教师严格督查学生课堂出勤情况，作为平时成绩考核之一。
（十）教师应督促学生做好课堂笔记，不定期检查学生的课堂笔记，作为学生平时成绩考核之一。
（十一）教师在教学区域禁止抽烟、吃槟榔。
第二十八条 教学秩序督查周通报数据的应用
（一）周通报数据包括学生缺勤具体名单(由学生信息员提供)，缺勤学生的处理按本文件的第十八条款执行。课堂秩序情况(由学院督导组提供)，课堂秩序被通报批评的班委、任课老师及班主任按如下条款处理
（二）被通报班级的班委处理
班级被通报1次者，由班主任召开主题班会并召集班委集体谈话。
班级被通报2次者，由年级辅导员召集班委集体谈话，并减少班级评优、评优名额。
班级被通报3次者，由副书记召集班委集体谈话，班长与团支部书记不能参与年度评优评先。
班级被通报4次及以上者，由书记召集班委集体谈话，班委全体成员不能参加评优评先，取消当年入党资格。
（三）被通报班级的班主任处理
班级被通报2次者，由副书记找班主任提醒谈话。
班级被通报累计达3次者，由书记找班主任约谈，取消参评优秀班主任资格。
班级被通报累计达4次及以上者，由书记、院长集体约谈，按程序取消担任班主任资格。
（四）被通报班级的任课老师处理
任课老师被通报1次，由教学副院长找任课老师提醒谈话。
任课老师被通报累计达2次者，由院长找任课老师约谈，取消参评年度评优资格。
任课老师被通报累计达3次及以上者，由书记、院长集体约谈，并扣除年终绩效500元。
六、教师教育教学荣誉体系
为鼓励教师热心教育事业，鼓励教师成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，鼓励教师积极探索教学技艺、提升教学能力，勤勉教学态度，开拓专业视野，成为德才兼备的优秀教师。
第二十九条 教师教学荣誉体系
教师教学荣誉体系包括最佳学业导师、年度示范教学文件、最受学生喜爱的老师，优秀班主任四个部分。
（一）最佳学业导师
评选对象为全院学业导师。最佳学生导师每年评选不超过3人，从学业导师年度考核优秀者中遴选，除学业导师的两个考核指标外，增加所指导学生的创新创业、科技创新、学科竞赛等活动的分值，创新创业、科技创新、学科竞赛成果的分值计算按edf186壴定发娱乐官网职称评审计算规则执行。获得最佳学业导师每人奖励1000元。
（二）年度示范教学文件
评选对象为全院承担教学任务的教职员工。年度示范教学文件每年评选1人，由学院教学督导组组织评选产生，教学文件包括一门课程全部章节PPT文件，教案文件与教学进度计划文件，其中教学PPT权值为60分，教案30分，教学进度计划10分。获得年度示范教学文件每门课程奖励2000元。
（三）最受学生喜爱的老师
评选对象为全院教职工。最受学生喜爱的老师每年评选2人，由教师提供个人工作材料，学院审核后挂网。最受学生喜爱的老师采用网络投票，由学生自主评选，学院不推荐，不引导。投票学生必须为本院学生，学号与姓名实用制投票，每人限投一票。投票获得最受学生喜爱的老师每人奖励1000元。
（四）优秀班主任
优秀班主任为土木学院现职班主任老师，每年评选优秀班主任名额为全院班主任数量的10%。由个人撰写工作材料，学院审核后挂网。由本班学生网络匿名投票，每人限投一票。学院学工部门根据综合投票结果、平时业务表现评选出年度优秀班主任，获学院优秀班主任的老师直接推荐参评公司优秀班主任，并奖励200元/人。