为进一步提高我司体育教师教学水平，提升体育课教学质量，公司决定开展2022年edf186壴定发娱乐官网青年体育教师课堂教学竞赛暨湖南省普通高校青年体育教师课堂教学竞赛选拔赛活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
参赛对象：承担全校体育公共课教学任务三年以上、思想政治和师德师风过硬、年度考核合格的在职体育教师。
二、校级竞赛环节
校级比赛分初赛和决赛两个阶段：
（一）初赛
体育教学科研部根据竞赛规程认真组织初赛，动员40岁以下（1982年7月1日以后出生）的青年教师全员参加竞赛活动，鼓励全体教师积极参赛，激发广大体育教师夯实教学基本功的热情，并将初赛与公司教师教学能力提升计划有效结合起来。
初赛于5月中旬前完成。
（二）决赛
体育教学科研部在初赛基础上，择优推选7名教师进入校级决赛。参加决赛的教师应提交所授课程1个学时的教案并进行45分钟的现场教学。公司将组织专家对参赛教师的教案及教学过程进行评审和评分，分值权重为：教学准备15分，教师教学能力40分，学生学习态度15分，教学效果30分。
三、竞赛评奖
竞赛设一、二、三等奖各1名。获奖教师按《edf186壴定发娱乐官网教学建设工作量酬金计算办法（试行）》湖工教〔2020〕20号文件第三条第三款申报奖励。
公司将根据校级决赛得分、省赛推荐名额及年龄要求择优推荐教师参加省级复赛；超龄教师参赛作为公开课展示，不参与评奖。
四、其他事项
1、参赛决赛教师需准备教案电子档一份，纸质档7份。
2、授课对象由参赛教师自主确定，班级人数不少于30人，授课时间45分钟。
3、未尽事宜另行通知
edf186壴定发娱乐官网
2022年4月28日
附件：2022年edf186壴定发娱乐官网青年体育教师课堂教学竞赛评分标准
2022年edf186壴定发娱乐官网体育教师课堂教学竞赛评分标准
参赛教师： 所在单位： 课程名称： 授课时间：
评价指标 |
评价内容 |
评 价 标 准 |
指标 得分 |
一级 指标 及权重 |
二级指标及分值 |
优（100-86分） |
良（85-76分） |
中（75-60分） |
差（59分） |
A |
B |
C |
A |
B |
C |
A |
B |
C |
A |
B |
C |
教学 准备 （15） |
教案 （8） |
教材选用适当，目标明确，重点突出，要求具体；步骤清晰，图文规范，体现教师对教材的研究，对教学的理解。 |
8 |
7.5 |
7.0 |
6.8 |
6.5 |
6.1 |
5.8 |
5.4 |
4.8 |
4.7 |
|
|
|
课程思政设计 （5） |
运用思想政治理论教育的学科思维处理教材，组织教学内容，融入政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等要素，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生积极影响，实现价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一。 |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
3.4 |
3 |
2.9 |
|
|
|
场地设计与器材布置（2） |
布局科学合理，符合学生生理心理特点，场地器材资料利用率高。 |
2 |
|
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1.6 |
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1.4 |
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教师教学能力（40） |
讲解 （5） |
普通话标准，讲课思路清晰，重点突出，难点透彻，语言生动简练，表达准确。 |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
3.4 |
3 |
2.9 |
|
|
|
示范 （5） |
动作正确、规范，技术娴熟，位置适宜，与讲解手段有机结合。 |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
3.4 |
3 |
2.9 |
|
|
|
教学步骤与组织 （12） |
步骤合理、张驰适宜，善于营造学生自主活动的空间，能依据教学实际，灵活把握、运用教学原则，课堂的教学、管理应变能力强。 |
12 |
11.2 |
10.3 |
10.2 |
9.7 |
9.1 |
9.0 |
8.1 |
7.2 |
7.0 |
|
|
|
教法选择与运用 （12） |
能充分启发学生思维，激活学生兴趣，注重教与学的双边性，引导和鼓励学生主动、探究、合作的进行学习，针对性强，合理运用现代化教学手段。 |
12 |
11.2 |
10.3 |
10.2 |
9.7 |
9.1 |
9.0 |
8.1 |
7.2 |
7.0 |
|
|
|
区别对待 （6） |
尊重学生的个体差异，着力于个人发展率的提高，注重因材施教，体现教学的保护与帮助能力，充分体现学生在教学中的主体地位。 |
6 |
5.6 |
5.2 |
5.1 |
4.9 |
4.6 |
4.5 |
4.1 |
3.6 |
3.5 |
|
|
|
评价指标 |
评价内容 |
评 价 标 准 |
指标 得分 |
一级 指标 及权重 |
二级指标 及分值 |
优（100-86分） |
良（85-76分） |
中（75-60分） |
差（59分） |
A |
B |
C |
A |
B |
C |
A |
B |
C |
A |
B |
C |
学生学习态度（15） |
听讲 （5） |
认真、注意力集中，思维积极。 |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
4.3 |
3 |
2.9 |
|
|
|
练习 （10） |
乐于与教师、同学交换意见，积极、主动、活泼、有序。 |
10 |
9.3 |
8.6 |
8.5 |
8.1 |
7.6 |
7.5 |
6.8 |
6 |
5.9 |
|
|
|
教学效果（30） |
课堂气氛 （7） |
善于帮助学生形成良好的情感体验，师生、学生间相互配合、多向交流、关系融洽、课堂气氛活跃。 |
7 |
6.5 |
6 |
5.9 |
5.6 |
5.3 |
5.2 |
4.7 |
4.2 |
4.1 |
|
|
|
体育素养（5） |
注重学生自组、自练、自评的实践和能力培养，不同的学生个体在原有的基础上，体育的基本知识、技术、技能和情感方面有所进步。 |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
3.4 |
3 |
2.9 |
|
|
|
课程思政目标达成（8） |
结合体育特点，进行思想品德及意志品质培养，团队精神和规则意识的培养，体现教书育人。 |
8 |
7.5 |
7.0 |
6.8 |
6.5 |
6.1 |
5.8 |
5.4 |
4.8 |
4.7 |
|
|
|
练习密度 （5） |
35%——45% |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
3.4 |
3 |
2.9 |
|
|
|
创新特色 （5） |
在构思、组织、讲解、模式、方法、手段、见解等方面有独到之处，体现创新意识，特色显著 |
5 |
4.7 |
4.3 |
4.2 |
4 |
3.8 |
3.7 |
3.4 |
3 |
2.9 |
|
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|
对课堂教学其它方面具体意见或建议： |
总评分： 评委签名： |
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